承古纳新 乐享运动

　　在当代，一谈到体育，人们就会想到跑步、篮球、乒乓球等项目，而近日在永川区实验小学举办的首届体育文化节上，学生们却“穿越”回古代，展示了秦朝的射箭、唐朝的蹴鞠、宋朝的投壶等中国从古至今不同朝代的体育特色项目文化。

　　学生们身着特定朝代的服装，沉浸式体验不同朝代的体育项目，自信地展示每个项目背后的传统文化魅力……这样一场别开生面的体育文化节，不仅让孩子们乐在其中，也让很多参观的家长深感惊喜，老师们更是倍感欣慰。

　　首届体育文化节的成功举办，并非一时兴起，而是实验小学率先在永川精心策划实施了两年的体育跨学科项目式学习的成果展示。

　　学生兴趣浓厚 增强文化自信

　　“蹴鞠特别好玩，展现的民族文化是独一无二的，每次我在亲友面前表演时都能赢得阵阵掌声，感觉非常自豪，慢慢地也让我更加自信，敢于展示自己了。”三年级一班学生蒲思瑶说，她已经爱上了蹴鞠这项古老的运动。

　　蹴鞠不就是与现在的足球相似吗？怎么会这么让孩子们喜欢？蒲思瑶告诉记者，她们不仅学习与体验蹴鞠的规则和形式，也会了解蹴鞠的历史文化背景，亲手制作蹴鞠、设计服饰、编排成舞蹈等，还会做蹴鞠与足球同时向前滚出的小实验，探究科学学科中关于力的原理，这样一来同学们都感觉这样的课堂非常有趣，还能学到很多知识，都对每个周五下午的蹴鞠课充满期待。

　　除了蹴鞠，其他朝代体育特色项目文化的课也都受到学生们的喜爱。学生们不仅在课堂上积极参与，课前还查阅相关资料，课后认真练习。

　　老师教学相长 提升教学质量

　　作为一名语文老师，涂山凤在两年前接到射箭课程的任教任务后，却一片茫然，提不起什么兴趣，因为她之前也从未接触过这个项目，怎么去教学生呢？

　　不会就学！涂山凤立即通过课本、网络、参加培训班等形式学习射箭技术，掌握射箭文化知识。一段时间后，她爱上了这个项目，每天喜欢和学生一起研究射箭知识，而且在教学中她惊喜地发现，学生们学习射箭后，不仅没有影响文化学习成绩，而且促进她转变了教学方式，课堂氛围也变得更好，学生们专注力、耐心都得到很好的锻炼，教学质量明显提高了。

　　两年的时间，实验小学的很多老师像涂山凤一样，在教学相长中，对历代体育文化有了更深入的了解和掌握，钻研出了一套套独具特色的历代体育文化跨学科课程教案，提升了教学水平。

　　学校先行先试 科学构建体系

　　为什么要在永川率先开展历代体育文化跨学科学习？

　　“作为永川区的实验小学，有责任和义务走在教育改革的前列，先行先试，大力推动课程改革！”实验小学校长罗江兵说，学校在成立之初就秉承“融至臻、慧自成”的办学理念，紧紧围绕立德树人根本任务，结合新课标要求，系统建构实施跨学科项目式学习课程，培育学生运用学科知识在复杂情境下解决复杂问题的能力，提升学生核心素养。开展历代体育文化跨学科学习，可以让学生通过亲身体验和沉浸式了解历代体育文化，充分发挥体育综合育人功能，促进学生全面发展。但这只是学校结合新课标构建跨学科体系三个主题实践之一，另外还有红色文化项目式学习、茶文化的项目式学习。

　　为了科学构建跨学科体系，实验小学建立了校长牵头的跨学科项目式课程领导小组，制定了组织管理、规划实施、评价考核等多项制度，加大了课程开发经费投入，组建了学术骨干和一线教师核心团队，积极开展主题教研、课题引领、课程实践，为跨学科项目式课程实施提供了强有力的保障。

　　行而不辍，未来可期。罗江兵表示，下一步实验小学将继续加强精细化管理，丰富课程内容，完善课程体系，形成跨学科课程特色，进一步提高学生综合素养，提高学生民族自信和文化自信，为祖国培养合格接班人。